El estudio “El aprendizaje digital como índice de inserción social: un estudio con personas en situación de vulnerabilidad” ya está en marcha. La investigación, realizada por el Equipo de Investigación del Observatorio de las Brechas Digitales (OBD), analiza la relación entre el aprendizaje digital y la autopercepción sobre la inclusión social.
En esta edición, el OBD ha incorporado un cambio en la metodología de recopilación de encuestas: se busca contar con una muestra más reducida por entidad, pero con la participación de un mayor número de organizaciones, para poder profundizar mejor en la diversidad de realidades, territorios y contextos sociales.
Un cambio metodológico para ampliar la mirada
Hasta ahora, la recogida de información podía concentrar un mayor número de respuestas en determinadas entidades. En esta ocasión, el objetivo es avanzar hacia una muestra más distribuida, en la que participen más organizaciones, aunque cada una aporte un número menor de encuestas.
Este cambio permite reforzar la pluralidad del estudio y recoger experiencias procedentes de distintos entornos. De este modo, el análisis podrá incorporar una mirada más amplia sobre cómo el aprendizaje digital influye en la autonomía, la participación, el acceso a oportunidades y la percepción de inclusión social de las personas en situación de vulnerabilidad.
Cómo colaborar desde las entidades
Las entidades pueden colaborar compartiendo la encuesta con las personas participantes de sus actividades, reservando unos minutos al final de una sesión o taller para completarla, o acompañando a quienes puedan necesitar apoyo para responder.
La clave de esta edición es sumar participación desde más entidades para enriquecer el análisis y comprender mejor la relación entre aprendizaje digital e inclusión social.